24歲的張鳳珍將每天的工作內(nèi)容安排得十分緊湊。她每天早晨趕到學(xué)校，檢查班級(jí)衛(wèi)生區(qū)，然后指導(dǎo)學(xué)生早讀。她利用課余時(shí)間參與語文備課組教研，放學(xué)后參與崗中培訓(xùn)，總結(jié)和改進(jìn)支教中存在的不足。

　　她還是覺得時(shí)間太快了，一年的支教生涯已然來到了后半段。她是安徽財(cái)經(jīng)大學(xué)第24屆研究生支教團(tuán)成員，2022年8月前往新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)第十四師皮山農(nóng)場中學(xué)開展支教。她作出這一選擇的背后，是家族兩代人家國情懷的賡續(xù)。

　　20世紀(jì)六七十年代，為響應(yīng)國家建設(shè)大西北的號(hào)召，兩個(gè)單薄的身影踏上了支援邊疆的道路。他們初到新疆石河子市時(shí)，看到的景象是：廣袤無垠的平地，人煙稀少，只有一座座新建立起來的工廠。但他們立志在這里扎根作出一番貢獻(xiàn)，二人在當(dāng)?shù)匕艘惶枪S工作。

　　這兩名年輕人便是張鳳珍的爺爺張榮德和姑奶奶張秀云。

　　在那個(gè)交通基本靠走、通信基本靠書信的年代，爺爺和姑奶奶把他們的青春和汗水揮灑在邊疆，這也影響著張鳳珍和她父親張忠學(xué)的人生選擇。

　　2013年，上海市對(duì)口支援新疆葉城縣，在交通行業(yè)打拼的張忠學(xué)主動(dòng)報(bào)名，前往新疆助力修建高速公路。巧合的是，他的哥哥在一家建筑央企工作，修建的也是新疆高速公路。

　　張鳳珍從小和爺爺奶奶一起生活，經(jīng)常在茶余飯后聽老人們講述年輕時(shí)的故事。從小，張鳳珍對(duì)祖國的邊疆充滿了好奇與向往。“后來因家中無人操持，爺爺不得不返回，只留下姑奶奶一人在那工作，這一工作就是一輩子。我想把家族的這段援疆的家國情懷續(xù)上。”

　　剛進(jìn)大學(xué)時(shí)，張鳳珍便加入校青年志愿者協(xié)會(huì)，定期前往蚌埠市的小學(xué)支教。大三時(shí)，她了解到，學(xué)校對(duì)接的皮山農(nóng)場中學(xué)，地處新疆南部，在塔克拉瑪干沙漠邊緣、昆侖山腳下。那里的孩子對(duì)外面的世界知之甚少，當(dāng)?shù)匾踩狈χ驹刚摺?/p>

　　張鳳珍下定決心，要幫助孩子們了解外面的世界。

　　“你一個(gè)女孩子去這么遠(yuǎn)的地方，在外面能照顧好自己嗎？”家人們不免擔(dān)憂。

　　但是張鳳珍卻不動(dòng)搖：“你們能去，我為啥不能？我就想沿著爺爺、姑奶奶和父親的足跡，去那邊看看去，那是你們當(dāng)年奮斗過的地方啊。”

　　出發(fā)前幾天，父親跟她詳細(xì)介紹當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境、天氣和飲食等情況。“你這次去的地方離我當(dāng)年干活的地方不遠(yuǎn)！”

　　2022年8月29日，張鳳珍第一次踏上新疆這片熱土。剛到新疆，盡管承受著水土不服、氣候不適應(yīng)、飲食不習(xí)慣等諸多困難，但張鳳珍想想爺爺和父輩工作時(shí)的艱苦，她咬牙克服、堅(jiān)持。適應(yīng)了當(dāng)?shù)厣钪螅ぷ髌饋恚偸呛苡芯珰馍駜海瑤е还杉で椤！拔倚睦锉镏还蓜拧ＶЫ蹋瑢?duì)我而言，就是沿著前輩的足跡繼續(xù)前進(jìn)！”

　　她帶學(xué)校小學(xué)部五年級(jí)的語文課，是班級(jí)的副班主任。張鳳珍來到學(xué)校后，一門心思撲在孩子的成績上，她每天沒課的時(shí)候就會(huì)前往別的老師班里聽課，吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。“我基本上都是在辦公室里休息，瞇一小會(huì)就去班里帶學(xué)生們聽寫字詞，有些學(xué)生對(duì)漢語拼音不是很熟悉，我希望能多帶他們加深印象。”

　　張鳳珍付出的關(guān)愛盡在學(xué)生眼中，學(xué)生也毫不吝嗇地表達(dá)對(duì)老師的喜愛。

　　“張老師，你真的像媽媽一樣”“張老師我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，不讓你失望”“張老師，我們很愛您！”在張鳳珍珍藏的學(xué)生送來的信里，樸實(shí)無華的語言訴說著孩子們的生活學(xué)習(xí)點(diǎn)滴，歪歪扭扭的字跡背后飽含著師生真情。

　　對(duì)于張鳳珍來說，這些信件更代表一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。

　　帕提麥?zhǔn)菑堷P珍班上一名女生，性格靦腆害羞，上課也不積極互動(dòng)。張鳳珍便一次次上她家中開展家訪，了解她的生活情況。久而久之，帕提麥和張老師成了朋友。她開始敞開心扉，主動(dòng)找張鳳珍聊學(xué)習(xí)和生活中的困惑。

　　3月18日是帕提麥的生日，張鳳珍將她叫到辦公室談心，并為她準(zhǔn)備了小禮品和零食。她說，自己一定會(huì)好好努力，不會(huì)讓老師失望。

　　很多孩子表示，喜歡上老師的那一天起，他們開始認(rèn)真學(xué)習(xí)，同時(shí)也會(huì)喜歡上這門學(xué)科。

　　今年3月8日上午，張鳳珍還沒走進(jìn)班級(jí)，女生熱孜宛古麗就跑上前擁抱了她，并送上一句“老師節(jié)日快樂”。晚上回到家，張鳳珍發(fā)現(xiàn)，孩子們紛紛用手機(jī)給她發(fā)來節(jié)日祝福，第二天，學(xué)生伊麗米努爾還給張老師帶了一個(gè)代表心意的手工小項(xiàng)鏈。被學(xué)生掛念的感覺讓張鳳珍很是感動(dòng)和欣慰。

　　“每一年都會(huì)有新的志愿者奔赴祖國最需要的地方，先撒下希望的‘種子’，給‘種子’澆水、施肥，終有一天，會(huì)遍地花開。”她希望自己在支教生涯中繼續(xù)發(fā)光發(fā)熱，像家里長輩一樣，在青春年華，做一件終生難忘的事情。

　　中青報(bào)·中青網(wǎng)記者 王海涵 王磊 通訊員 丁亞東 來源：中國青年報(bào)