進(jìn)入井道，查看故障，幽深的電梯井里，馬小偉神情專注、動作麻利。不一會兒，叮咚聲響，燈光亮起，電梯修好啦！

　　來公司近一年，22歲的馬小偉有了一個(gè)新身份——電梯維保技術(shù)工程師。

　　顧不上擦去鼻尖的細(xì)汗，他第一時(shí)間用微信向師父韋海明匯報(bào)情況。很快，師父的回復(fù)就發(fā)了過來，是連續(xù)幾個(gè)點(diǎn)贊的表情。“肯吃苦，有悟性，上手也快。”對馬小偉進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，作為職教校外導(dǎo)師和如今的職場領(lǐng)路人，韋海明都看在眼里：“功夫不負(fù)有心人，基本上能獨(dú)當(dāng)一面了。”

　　2018年，家在青海省貴德縣農(nóng)村的馬小偉高考失利后，進(jìn)入青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)習(xí)電梯工程技術(shù)。三年級時(shí)，他到西寧市一家企業(yè)實(shí)習(xí)，因?yàn)楣ぷ魈?shí)又能吃苦，畢業(yè)后順利留了下來。“公司里有五六個(gè)校友，大家專業(yè)對口，又有校內(nèi)外導(dǎo)師的聯(lián)合幫助，發(fā)展得都挺好。”馬小偉說。

　　習(xí)近平總書記指出，幸福生活都是奮斗出來的，共同富裕要靠勤勞智慧來創(chuàng)造。要堅(jiān)持在發(fā)展中保障和改善民生，把推動高質(zhì)量發(fā)展放在首位，為人民提高受教育程度、增強(qiáng)發(fā)展能力創(chuàng)造更加普惠公平的條件，提升全社會人力資本和專業(yè)技能，提高就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)致富本領(lǐng)。

　　2018年以來，青海省通過實(shí)施職業(yè)教育“圓夢行動計(jì)劃”，選擇就業(yè)前景較好的優(yōu)勢特色專業(yè)單列招生，累計(jì)幫助1萬多名建檔立卡貧困家庭子女完成學(xué)歷教育。同時(shí)深化產(chǎn)教融合、校企合作，成立10個(gè)職業(yè)教育集團(tuán)，與45家企業(yè)合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，建立起1450多個(gè)校內(nèi)外實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地，為年輕人廣開就業(yè)通道。

　　“借助‘學(xué)徒制’，我們瞄準(zhǔn)建筑節(jié)能、新型材料、光伏發(fā)電、移動應(yīng)用等行業(yè)，對接制造、維修、服務(wù)、管理等崗位，畢業(yè)生就業(yè)率保持在98%以上，人均月工資四五千元。”青海建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院市政機(jī)電工程學(xué)院院長郭紅全說。

　　掌握技能就有了立身之本，也為更多家庭打開了致富門路。“我現(xiàn)在每月收入五六千元，今年家里已經(jīng)買了房，正準(zhǔn)備我結(jié)婚的事呢。”馬小偉對未來生活滿懷憧憬。

　　完善中等、高等職業(yè)教育貫通培養(yǎng)體系，大力開展技術(shù)技能培訓(xùn)，提高職業(yè)教育保障水平……青海職業(yè)教育多措并舉，步入提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能的快車道。“接下來，我們將圍繞做優(yōu)做強(qiáng)職業(yè)教育，推動‘工廠建到校園里、課堂搬到車間去、專業(yè)長在產(chǎn)業(yè)鏈上’，著力培養(yǎng)一大批高素質(zhì)的‘青海工匠’，幫助更多人、更多家庭實(shí)現(xiàn)夢想，走向共同富裕。”青海省教育廳負(fù)責(zé)人表示。