3月25日，中央宣講團成員、中央黨史和文獻研究院原副院長吳德剛率隊的中央宣講團走進學校和社區，與師生和基層群眾開展互動交流，了解他們的黨史學習情況。

　　“黨史學習教育很重要，但不能搞形式主義。”“利用好校園內一切宣傳陣地，把黨史學習教育潛移默化到師生中去。”25日上午，西藏大學納金校區至善樓A—317會議室，暖意融融、掌聲陣陣。中央宣講團一行和師生們坐在一起，互動交流黨史學習情況。

　　“作為當代大學生，如何做到學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行？”西藏大學政法學院2017級法學二班學生代表張吳雪問道。吳德剛答道：“當代大學生，是中國特色社會主義事業的傳承者、是偉大祖國未來的建設者、是建設團結富裕文明和諧美麗的社會主義現代化新西藏的生力軍。所以一要做到學史明理，認真學好馬克思主義基本理論、毛澤東思想、鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀和習近平新時代中國特色社會主義思想；二要做到學史增信，學習黨的歷史，就是要從中繼承前人的信念、信仰和歷史；三要做到學史崇德，要從黨的歷史中汲取道德建設的營養，自覺把加強黨性和品德修養作為終身課題，增強明大德、守公德、嚴私德的道德修為；四要做到學史力行，要把學習落實在行動中，做到學以致用、知行合一。”

　　西藏大學馬克思主義學院2018級思想政治一班學生代表仁青多扎提出了自己的問題：“對大學生來說為什么學黨史？學什么？怎么學好？”聽了仁青多扎的問題，吳德剛說：“習近平總書記在黨史學習教育動員大會上講‘在全黨開展黨史學習教育，是牢記初心使命、推進中華民族偉大復興歷史偉業的必然要求，是堅定信仰信念、在新時代堅持和發展中國特色社會主義的必然要求，是推進黨的自我革命、永葆黨的生機活力的必然要求’。總書記這段話深刻闡釋了為什么要學的主要原因。同時，作為當代大學生，要明白我們的江山和黨旗都是無數革命先烈、無數優秀共產黨員、無數對黨忠誠的人民用鮮血和生命換來的，我們不能忘本，要全面系統、聯系實際學習黨的歷史文獻、歷史事件、歷史人物、歷史會議等。”

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　　師生代表們談感受、提建議，中央宣講團一行認真聆聽、釋疑解惑。小小會議室里，思想在交融，共識在凝聚，力量在傳遞。

　　西藏大學黨委宣傳部部長達瓦表示，今天中央宣講團深入師生，圍繞黨史學習教育座談，給我們系統講解了開展黨史學習教育的內容、意義和學習方法，為我們今后開展黨史學習教育指明了方向。下一步，我們將把黨史學習教育融入思政課教學中，發揮好課堂在黨史學習教育中的主渠道作用。同時，還將通過對師生進行專題培訓、參觀愛國主義教育基地、開展“我為師生辦實事”主題教育活動等方式，讓黨史學習教育真正入腦入心。

　　下午，中央宣講團一行來到拉魯社區居委會，里面座無虛席，大家都早早來到現場，像拉家常一樣就黨史學習教育開展交流。

　　“黨章首先強調中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，該如何理解新形勢下這句話的含義？”拉薩城發實業有限公司黨務工作者葉巧提問。“中國共產黨的階級基礎是工人階級。中國共產黨奮斗史的每一個歷史章節都浸透著工人階級勤奮勞動、誠實勞動和創新勞動的汗水。直到現在，它仍是我國社會主義現代化建設的根本依靠力量。所以，企業黨組織要結合工人階級的特點，用豐富多樣的形式組織他們學黨史、悟思想、辦實事、開新局。”吳德剛回答。

　　“如何理解面對當前的國際形勢和新時代特征開展黨史學習教育的意義？”功德林街道紀工委副書記、政務辦主任慈旦央吉說出了自己的困惑。“學習黨史，黨員干部可以從中汲取前人的智慧、吸收歷史的教訓，少走彎路。此外，還有助于增強廣大黨員干部的歷史意識，培養歷史思維、歷史眼光，自覺按照歷史規律和歷史發展的辯證法辦事，從而更好地認識今天，開創更好的明天。”對于慈旦央吉的困惑，吳德剛娓娓道來。

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　　互動現場，干部群眾紛紛抓住機會，向中央宣講團拋出自己最關心的問題，尋求答案，他們你一言我一語，現場氣氛格外熱烈，一個半小時一眨眼就過去了。雖然交流互動結束了，但黨員群眾對關于黨史學習教育的思考仍在繼續。

　　“很振奮，真解渴，能運用。工作起來方向更明、干勁兒更足了。”拉魯社區黨總支第一書記瓊達說，我們將把黨史學習教育持續開展下去，通過組織黨員和群眾參觀新舊西藏對比展，學習“老西藏精神”“兩路精神”和“孔繁森精神”等，讓他們明白在中國共產黨的領導下，才有了現在來之不易的幸福生活，要時時刻刻不忘初心、牢記使命。

　　王勇是功德林街道辦事處的黨員干部，他的筆記本上記錄得密密麻麻。“今天參加了互動交流，我對今后的工作重點更加明確了。我們要把黨史學習教育運用在平時的基層工作中，擼起袖子加油干，不斷提升群眾的幸福感和獲得感。”

　　活動期間，中央宣講團調研了西藏大學學習貫徹落實習近平總書記重要回信精神、黨史學習教育、“政治標準要更高、黨性要求要更嚴、組織紀律性要更強”專題教育、鑄牢中華民族共同體意識工作展板，參觀了拉魯社區新舊西藏對比圖文陳列館。