近年來，蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院著力開展“課程思政”工作，緊跟時代潮流和時事熱點，將思想政治理論課、專業(yè)文化教育、校園文化活動、社會實踐活動與學校文化育人理念緊密結合，不斷提升思想引領高度、文化育人深度、社會服務精度，實現(xiàn)了由思政課程到課程思政的轉變，完成了學校“大思政”格局的構建。

　　“思政教育是一個‘潤物細無聲’的過程，需要在深、實、精、細、合上下功夫。”蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院黨委書記李振陸表示，學校黨委也會以此次師生共同上的一堂思政課為契機，把抗疫取得的階段性勝利、抗疫故事作鮮活的思政課教育素材，著力傳播正能量，讓全校師生感受到抗疫背后的制度力量，不斷提升讓思政教育更有針對性和實效性，讓思政課更有感染力和親和力。

　　鮮活教材活化思政理論課程

　　疫情防控斗爭是直接、深刻、生動的思政課“教科書”。10月16日，學校邀請?zhí)K州援湖北醫(yī)護人員來作專題講座，講述戰(zhàn)“疫”一線的親身經(jīng)歷和感人故事，為全校師生帶來一堂生動的思政課。

　　講座中，蘇州市立醫(yī)院北區(qū)副主任醫(yī)師錢進先講述了抗疫一線故事。“這次講座既是一次疫情常態(tài)化防控的形勢政策教育課，也是一次制度自信教育課，同時還是一次家國情懷教育課。”一位老師說，援鄂醫(yī)護人員用行動傳承大愛、展現(xiàn)擔當，不畏犧牲、奮勇逆行的抗疫精神使在場師生深受感動。

　　在持續(xù)半年多的抗疫歷程中，涌現(xiàn)了許多英雄人物和感人故事。對此，學校在宣傳抗疫政策、英模人物的同時，積極適應形勢變化，注意挖掘身邊的抗疫英模人物，以戰(zhàn)“疫”這部活教材，引導青年學生從歷史與現(xiàn)實、個人與社會、國家與世界三個維度，培育家國情懷，堅定中國特色社會主義的制度自信。

　　9月14日，“聽黨話、感黨恩、跟黨走”宣講暨全省巡講活動在學校舉行，5位宣講員以投身“三農”一線工作經(jīng)歷現(xiàn)身說法，展示了當代青年在鄉(xiāng)村振興大舞臺上的擔當作為。學校通過開學第一課、青馬工程、信仰公開課等多種形式，引導青年真學真信真用，堅定信仰信念信心，培養(yǎng)新時代青年馬克思主義者。還在全校廣泛建立“青年學習社”，通過黨團規(guī)章知識競賽等活動，不斷提升廣大團員理論學習的主動性和自覺性，深入推進青年大學習，加強理想信念教育。

　　特色活動深化文化育人理念

　　近年來，學校堅持立德樹人根本任務，高度重視文化育人工作，探索形成了“四梁八柱一平臺”特色文化理念，凝練各二級學院專業(yè)文化，統(tǒng)合校內外文化育人平臺和育人資源，把校園文化與時代特征、地域特色、辦學傳統(tǒng)、專業(yè)發(fā)展相融合，打造了極具蘇農文化特色的“蘇農名片”。

　　2019年5月，學校首屆“農耕文化節(jié)”拉開序幕。9月，農耕文化遺產與鄉(xiāng)村振興學術論壇在學校舉辦，多彩活動為師生呈現(xiàn)了全球重要農業(yè)文化遺產的研究成果尤其是江南農耕文化中的優(yōu)秀成果，傳遞了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓。

　　此外，學校還成立了鄉(xiāng)村振興研究院等，以“學農、愛農、敬農”的文化品位和精神內核，引導學生踐行“勤勉崇農、實干創(chuàng)新”的蘇農精神。5月27日，學校舉辦“蘇農三點半”主題文化活動，活動有機融合蘇農文化特色、農耕文化氣息、專業(yè)文化特點和青春創(chuàng)意活力，展現(xiàn)了青年學生昂揚向上的精神風貌和銳意進取的實干擔當。

　　10月迎新期間，各二級學院為新生送上了深蘊專業(yè)特色內涵的別樣“開學禮”，將學校的文化育人理念通過開學典禮、軍訓、校史校情教育、規(guī)章制度教育、專業(yè)文化教育等入學教育課程以及“一院一品一特”特色活動、校慶文化活動等傳達給新生。

　　多元聯(lián)動優(yōu)化思政育人模式

　　學校堅持德育為先，線上線下同向同頻，將思政教育貫穿于育人全過程，浸潤在學生的專業(yè)學習、社會實踐等每個環(huán)節(jié)。學校還依托線上學習十九大精神、疫情防控、青年大學習、蘇農好青年及即將開辟的新“四史”學習專欄等，開展線上思政教育。

　　疫情期間，學校面向返校學生開展線下“宿舍春耕計劃”，將勞動教育融入思政教育，使思政理論知識的價值、精神與內涵通過勞動實踐進一步鞏固。

　　6月16日，學校黨委書記李振陸以“中國夢與當前青年的使命擔當”為題，為青年學生講授了一堂思政課。課上，他結合個人成長經(jīng)歷和疫情防控形勢，分析了青年學生在中國夢實現(xiàn)征途中應有的使命與擔當，鼓勵青年學生將個人成長、事業(yè)發(fā)展的小目標置于國家富強、民族振興的大格局中。

　　今年暑假，學校組織全校師生開展“三下鄉(xiāng)”暑期社會實踐活動，突出助力疫情防控和經(jīng)濟社會發(fā)展、助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和鄉(xiāng)村振興、助力新時代文明實踐中心建設、大力開展返家鄉(xiāng)社會實踐等重點，引導大學生參與屬地化、常態(tài)化的社會實踐活動。

　　7月上旬，學校與江蘇省委駐灌南幫扶工作隊、湯溝鎮(zhèn)聯(lián)合，組織在校當?shù)貙W生，加入“蘇農情暖童心牽手湯溝鎮(zhèn)文化扶貧實踐活動”社會實踐小分隊，參與“在家門口”文化扶貧項目，充分發(fā)揮了高校人才、科技、智力和文化方面優(yōu)勢，助力打贏脫貧攻堅戰(zhàn)和實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興。（數(shù)據(jù)和信息來源：蘇州農業(yè)職業(yè)技術學院）