在赴拉薩采訪前，我已經(jīng)預(yù)想到這篇文章不好寫。

　　呂淑霞是幸運(yùn)的。小學(xué)五年級前，她從未穿過一件不帶補(bǔ)丁的衣服，母親給她置辦的唯一一件新衣服，還被送給了他人還了人情。在這樣環(huán)境下長大的她，援藏后被派到西藏最為繁華的拉薩而非條件惡劣的邊境縣區(qū)。在拉薩中學(xué)，她可以住在干凈的教職工宿舍，能在食堂吃到富有特色、美味的飯菜，工資除了貼補(bǔ)家用能有盈余經(jīng)營自己的生活，還收獲了愛情。

　　呂淑霞是平凡的。8年工作合同到期后，她選擇留在拉薩。援藏20年來，她一直是拉薩中學(xué)的一名高中教師，沒有驚天動(dòng)地的感人事跡，也沒有戲劇化的跌宕人生，仿佛這20年以及未來的日子都是一個(gè)又一個(gè)平凡的日子復(fù)制、堆砌而成的。

　　按照當(dāng)下追求新聞“爆點(diǎn)”的操作手法來看，采訪呂淑霞似乎并不是一個(gè)最佳選擇。在現(xiàn)實(shí)中一些精于算計(jì)的人眼中，在基層待了幾十年的“呂淑霞們”有些傻，竟然沒想過以長期支邊的“特殊經(jīng)歷”作為跳板，一路“高升”。對一些即將去或想去基層、去西部的年輕人而言，如果一輩子像“呂淑霞們”一樣平凡，是否還有必要去基層吃苦？

　　但誰又能簡單武斷地去評判一個(gè)人的人生呢？

　　呂淑霞是雪域高原教育系統(tǒng)65098名教職工的縮影，是前赴后繼扎根基層、奉獻(xiàn)西部“熱潮”里的一朵小浪花，也是平凡的我們中最真實(shí)的存在。她為了更多的學(xué)生能走出西藏而走向高原；為了更多的人能回到西藏、來到西藏，又留在了高原之上。

　　從呂淑霞本人、她的學(xué)生、援藏教師們以及西藏本地工作者的言語勾勒中，我真實(shí)地感受到了人與人之間最原始的、自然的情感——無私的愛，以及由此升騰的對邊疆的愛和對國家的愛。

　　在這種情感面前，“算計(jì)”人生成了毫無意義的偽命題，因?yàn)槠椒驳綐O致的他們成就了非凡，而能擁有如此非凡的人生，幸莫大焉。