2016年大學畢業(yè)，主修國畫的王巧巧毅然來到西藏，成為姜昆黃小勇希望小學的一名美術(shù)老師。“我從小喜歡畫畫，也希望那些和我一樣喜歡畫畫的孩子都會畫。”然而，學校對王巧巧的關(guān)注點遠不止于畫畫。

　　“你對陶藝、玩泥巴有沒有興趣？” 2018年12月，學校校長唐素芳的一句話讓王巧巧怔了好一會兒。唐校長說：“我想在學校開設(shè)陶藝課程，打造屬于姜昆黃小勇希望小學的亮點……”

　　“當時也沒有多想，覺得這是新思路新特色，值得一拼。”2019年元旦，王巧巧一個人去了江西省景德鎮(zhèn)，開始了為期9天的陶藝課程。

　　“陶藝”聽著是很文雅的詞，其實不止累還臟，“整天都要摸泥巴，衣服臟了，手也臟了，成為‘泥人’了。”王巧巧說，付出總是艱辛的，但收獲卻是甘甜的。

　　學成歸來之后，王巧巧有了新的動力——傾盡所學與孩子們分享。2019年新學期，她的陶藝（泥塑）興趣班開課了，第一批學生有來自三年級、四年級的學生，有漢族、藏族、回族等學生。王巧巧給學生發(fā)泥巴，讓他們自己發(fā)揮，想做什么就做什么。在學習陶藝的基礎(chǔ)上，王巧巧加入了自己的獨特創(chuàng)意，一時間竟得到不少學生的喜愛。

　　有一名搬遷轉(zhuǎn)學過來的學生叫扎西曲宗，“很靦腆、很愛學習，還記得當時跟我打招呼的聲音，幾乎聽不到……”王巧巧手把手地教她拉坯、讓她當小組長，一發(fā)現(xiàn)她有進步就會鼓勵她。現(xiàn)在的扎西曲宗已經(jīng)是王巧巧的得意門生了，可以兼職做其他學生的小師傅，遇到聽不太懂漢語的學生，還主動替老師翻譯，教他們陶藝技巧。

　　“孩子們的創(chuàng)造力總會讓我有意想不到的收獲，是感動、欣慰、驚訝。我相信只要作為老師不忘初心，孩子們總會讓我們收獲驚喜。”王巧巧欣慰地說。