她先后兩次援藏，成功開啟“家庭組團式”援藏之行

　　2013年，作為廣東省第七批援藏工作隊成員，吳珍珠第一次踏上了雪域高原；2019年6月，吳珍珠再次參加廣東省援藏工作，成為第九批援藏工作隊成員，擔任西藏自治區(qū)林芝市教育局黨組副書記、副局長。與第一次援藏不同的是，這一次，吳珍珠帶上了全家4口人一起援藏……

　　一直以來，援藏團隊有“三問”：援藏為什么？在藏干什么？離藏留什么？廣東省“組團式”教育援藏團隊在進藏之初，就緊緊圍繞著“三問”，確定了每位援藏人的目標任務，找準工作切入點，快速融入到援藏工作中。吳珍珠博士和廣東省教育援藏廣大隊員不斷學習，深刻認識教育援藏是鑄牢中華民族共同體意識、促進民族團結進步的重大戰(zhàn)略，是服務西藏高質量發(fā)展、促進共同富裕的基礎工程，是更好維護西藏長治久安、國家安全穩(wěn)定的重要基礎，是提升西藏教育發(fā)展水平、建設教育強國的必然要求。在實際工作中，吳珍珠帶領大家充分了解林芝經濟、資源、文化、教育發(fā)展情況，發(fā)揮優(yōu)勢資源，迅速展開工作。

圖為2019年7月7日在林芝機場歡迎中山大學暑假社會實踐團 受訪者供圖

　　做好“紅色教育”，拓寬“校地共建”服務對象范圍，為兩地經濟文化交流搭建橋梁

　　經過充分交流、深入了解，依據林芝的實際需求，2019年7月，經援藏隊委派，吳珍珠協(xié)調13所廣東高校師生深入到林芝學校、醫(yī)院、企業(yè)、鄉(xiāng)村開展社會實踐活動；協(xié)調高校經管專業(yè)師生實踐團隊深入林芝鄉(xiāng)村，幫助村民發(fā)展經濟，完成村民想當網紅的夢想；當了解到企業(yè)遇到發(fā)展瓶頸時，吳珍珠安排高校實踐團隊前往企業(yè)座談調研把脈，簽訂幫扶合同協(xié)議，讓林芝成為廣東高校服務西部經濟和粵藏經濟文化交流的大平臺，更成為大學生黨性錘煉和紅色教育的實踐基地。

　　2019年8月，經援藏隊委派，吳珍珠協(xié)調9所廣東高校選派149名大學生赴林芝市縣鄉(xiāng)各級各類學校支教，使得教育援藏的末梢觸及到鄉(xiāng)鎮(zhèn)最基層學校，為林芝教育均衡發(fā)展和高質量發(fā)展增添新力量。據統(tǒng)計，第九批援藏期間，已在藏支教的大學生達743人。吳珍珠說，援藏不僅讓自己得到錘煉和升華，也要多為其他省市大學生提供紅色教育和錘煉機會，讓更多的人尤其是年輕人增進對西部這片熱土的熱愛。

　　投入“消費援藏”，成功開啟教育-經濟援藏模式，全力助推林芝特色產品走出西藏

　　如何讓老百姓真正脫貧？是吳珍珠再次進藏后一直思考和不懈努力要解決的問題。2019年7月，吳珍珠接到援藏隊交辦的“消費援藏”工作任務，她立即停下手頭工作，積極參與廣東東西部協(xié)作扶貧交易市場揭牌儀式“林芝館”籌建和入駐工作，積極促進林芝產品上線唯品會，讓林芝優(yōu)質特色產品正式走進廣東、走向粵港澳大灣區(qū)、走上全國家庭餐桌。

圖為2019年7月20日，廣東東西部扶貧協(xié)作產品交易市場正式掛牌，西藏林芝率先入駐 受訪者供圖

　　2019年9月，吳珍珠協(xié)調華南師范大學在廣東-林芝教育援藏手機云基礎上，創(chuàng)建“雪域藏品　醉美林芝”手機云平臺助力消費援藏，在廣東東西部扶貧協(xié)作產品交易市場實體店率先做起直播，開啟“互聯(lián)網+”銷售模式，全方位展示林芝特色產品，讓大家享受到粵港澳大灣區(qū)教育援藏所帶來的成果。吳珍珠說，非常感謝廣東援藏工作隊領導的信任，讓她這位教育援藏人有機會參與林芝脫貧攻堅戰(zhàn)，有機會運用教育資源服務林芝企業(yè)，服務林芝老百姓。（中國西藏網 文/王東 易文文 呂靜 姚浩然）