央廣網南京9月4日消息（記者王錫斐 通訊員李荔慧）9月3日，《中國教師教育發展報告（2023）》藍皮書在北京發布。據了解，該報告由南京曉莊學院牽頭研創，以學前教師教育為主題，以大量詳實的數據為基礎，通過構建獨特的理論框架，對中國學前教師教育發展進行了全景式掃描，全面呈現了中國學前教師教育事業發展成果。

　　報告包括總報告、分報告、專題篇、區域篇、附錄5部分。藍皮書匯集了全國十余位教育學領域著名專家學者撰寫的分析報告，共計15篇。

　　總報告包括《中國教師教育發展報告（2023）》和《中國學前教師教育發展報告(2023)》。《中國教師教育發展報告(2023)》梳理了我國2022年教師教育發展狀況，構建了我國教師教育發展評價指標體系，應用《中國教育統計年鑒》等數據，測算了我國教師教育事業綜合發展指數和平衡發展指數，并對不同學段和不同省(區、市)的教師教育事業綜合發展指數進行了比較分析，剖析了我國教師教育發展面臨的挑戰，提出我國教師教育發展的對策建議。

　　《中國學前教師教育發展報告（2023）》將改革開放以來中國學前教師教育發展歷程分為恢復發展時期、規范發展時期、蓬勃發展時期三個階段。當前中國學前教育教師隊伍規模逐漸壯大，學前教育教師隊伍質量顯著提升，形成了多層次的學前教師教育體系，探求出多元化的學前教育教師培養模式。

　　但中國學前教師教育發展還面臨學前教師教育體量不足、學前教師教育整體質量有待提高、學前教育教師資源結構不均衡、職前與職后教育一體化程度不高等一系列挑戰，建議進一步擴大學前教師教育的發展規模，提升學前教師教育的質量水平，化解學前教育教師資源結構的不均衡，加強學前教育教師職前與職后教育一體化建設。