越來越多的高校體育人才擔綱大運會——

　　【聚焦大運】從“運動員大學生”到“大學生運動員”

　　成都第31屆世界大學生夏季運動會已近尾聲，記者在近兩天來的采訪中了解到，隨著近年來體教融合的實施，征戰(zhàn)大運會的中國隊逐漸由專業(yè)運動員為主轉(zhuǎn)變?yōu)橛梢话愦髮W生擔綱。

　　本屆大運會，中國代表團中專業(yè)運動員的比例較以往有所下降。據(jù)成都大運會中國代表團團長王嘉毅介紹，從2011年深圳大運會開始，中國大學生體育代表團已實現(xiàn)以普通大學生選手為主的參賽風格。隨著體制機制的轉(zhuǎn)變，大學培養(yǎng)的體育人才逐漸增多。

　　本次大運會中，由成都體育學院藝術(shù)體操隊肖明欣、嚴之庭、陳玟珊、陳佳琪、趙紅玉、李雪瑞組成的中國隊發(fā)揮出色，斬獲了兩金一銀。成都體育學院院長潘小非認為，這正是學校體教融合的成果。“她們不僅競技水平高，學業(yè)上也比較優(yōu)秀，還有正在攻讀研究生的學生。”

　　大運會中國代表團人員構(gòu)成的轉(zhuǎn)變，是實施體教融合及國家不斷重視高校體育發(fā)展的結(jié)果。潘小非表示，近年來，隨著國內(nèi)體教融合持續(xù)向深入推進，一些項目已經(jīng)結(jié)出碩果，高校逐漸成為我國選拔競技體育人才的重要平臺。

　　據(jù)悉，截至2020年，全國已有283所高校獲準可以進行高水平運動隊招生，每年培養(yǎng)體育人才近萬人。高校高水平運動隊還持續(xù)為國家培養(yǎng)了多位世界冠軍。

　　全國級別的大學生體育聯(lián)賽設(shè)置，也推動著中國高校高水平運動隊的發(fā)展。如1998年中國大學生籃球聯(lián)賽成立后，清華大學、浙江大學、廣東工業(yè)大學等都將籃球視為發(fā)力點，目前已將籃球隊打造成本校的體育名片。

　　在小眾項目上，體教融合政策效果更加明顯。如近年來上海和廣東等地的高校，通過派出優(yōu)秀的教練員和運動員，為一些高校做培訓(xùn)，不斷擴大學習水球項目的人群。此次大運會中國水球女隊的鐘淇云告訴記者：“現(xiàn)在上海的大學體驗水球的同學越來越多，推廣和普及有所提升，我對中國水球有信心。”

　　雖然近年來高校培養(yǎng)的競技體育人才越來越多，但在中國大學生體育協(xié)會副主席劉立新看來，培養(yǎng)體育人才的高校陣地仍待加強，大學體育需扮演多項角色。“要讓大學生在體育鍛煉中完成教育的第一功能。在此基礎(chǔ)上，讓那些具備體育特長的學生進一步接受專業(yè)培訓(xùn)，成為專業(yè)人才。這樣不僅拓展了中國體育人才的培養(yǎng)之路，也促進了大學生綜合素質(zhì)的提升和全民健身的發(fā)展。”

　　“他山之石，可以攻玉”。率隊參加本屆大運會的巴西代表團領(lǐng)隊亞歷山德羅告訴記者，巴西一直重視高校體育社團的作用。“不同高校的社團之間通過開展多項賽事活動，讓我們找到了更多人才。巴西柔道、跆拳道以及田徑項目的不少優(yōu)秀運動員，都是通過大學體育社團脫穎而出的。”

　　國際大體聯(lián)教育委員會委員鐘秉樞認為，從“運動員大學生”到“大學生運動員”的轉(zhuǎn)變，反映了近年來中國大學體育的跨越式發(fā)展。“今后，要進一步打通大學體育和職業(yè)體育的關(guān)節(jié)，統(tǒng)籌運動員選拔、訓(xùn)練、服務(wù)保障和退役后發(fā)展的指導(dǎo)，形成二者互相促進的良性發(fā)展格局。”

　　(本報成都8月6日電)