【閱讀提示】這所學校設置“發呆區”，回應來了

　　光明網評論員：近日，一則記錄廣東財經大學廣州校區圖書館“發呆區”的視頻，沖上了熱搜。據該校圖書館館長介紹，“發呆區”與學習閱覽區相鄰，互為配套，學生們可以在“發呆區”遠眺遐思、說話交流、自由走動、飲食休憩，還可以欣賞遠處的廣州人工智能與數字經濟試驗區、珠江新城CBD的風景。

　　高校設置發呆區，讓學生們在緊張學習的同時能適當放松，張弛有度，是一種人性化的舉措。學生們走進圖書館，首要的動機和任務當然是讀書學習。但在埋頭苦學之后，能夠有個“發呆區”放松思考，定定神，吹吹風，聊聊天，是一種身體上的休息，也是一種心理上的調適。事實上，發呆對身體健康的幫助，早已為現代醫學所證明。早在2019年，國家衛生健康委相關司局就聯合發起了“中國健康知識傳播激勵計劃”，首次推出“5125”健康生活理念，其中就建議市民每天給自己留5分鐘發呆時間。

　　同時，高校在圖書館設置發呆區，讓學生們的大腦在高速運轉間歇能夠適當放空，有助于激發靈感和創造性。腦科學的相關研究證明，當人們在發呆或休息時，大腦中始終存在著一些神秘的“背景”神經活動，這有時會觸發一些發散性的創新思維。日本東北大學的一項研究也發現，人在發呆的時候，腦白質會更加活躍，可以更快速地在神經細胞之間傳遞信號，讓人“靈光乍現”。在科學史上不乏這樣的例子：牛頓在閑暇時偶然觀察到蘋果落地，由此激發了他對萬有引力定律的思考；德國化學家凱庫勒在半睡眠狀態中，隱約看到眾多原子排列成蛇一樣的長鏈交織纏繞狀態，從而揭開了苯分子的結構之謎。發呆可增強創造力，由此可見一斑。

　　高校設置發呆區走紅，還折射出在當前這個快節奏的社會，松弛感是一種大眾渴望的奢侈品。在熱搜榜單的評論中，不乏各高校學生對廣東財經大學的羨慕之聲，也有人點贊這名圖書館長“是懂年輕人的”。的確，時下的大學生面臨的壓力前所未有。一面是績點、實驗、論文、證書等傳統的學業負擔，另一面是對前途的擔憂。各種媒介中不時烘托著就業形勢的緊張氛圍，更讓他們憂心忡忡。設置圖書館發呆區，讓在書山題海中拼殺的年輕人，能隨時抽身稍作休息、放慢節奏、靜心思考，當然會受到年輕人的歡迎。

　　進言之，高校設置發呆區走紅，也蘊含著一種對改善校園管理的啟示。我們應當激勵年輕人在學校中努力學習，掌握更多的知識與能力，同時也應當鼓勵他們學會勞逸結合，保持適時適當的松弛感，這是維護心理健康、促進全面發展的必須。當然，發呆不是“摸魚”，發呆區也不是“娛樂區”，學校應加強相關的使用制度建設與日常監督管理，避免一些為輿論擔憂的負面情形發生，真正讓發呆區成為學生忙里偷閑的放松空間，幫助學生建構更加豐盈的靈魂。