光明網評論員：6月27日，網傳一名學生三次考上北大，三年共賺200萬元獎金，相關高考喜報截圖引發了網友熱議。

　　網傳截圖顯示，喜報發布者為廣東省化州市青鳥實驗學校。該校學生全炫宇在今年的高考中，憑借694的高分斬獲茂名市高考狀元，考上北大。備注信息顯示，全炫宇在2020年就考上了北大，2021年在湛江一民校復讀，再度考上北大。前后三年間，該名學生三次考上北大，狀元獎勵金額累計200萬元。目前化州市教育局已經了解到網傳有關情況，相關部門也已經成立了工作組，緊急開展調查工作。

　　連續三年考北大，進入頂級學校如探囊取物，這個學生實在不同尋常。而更不尋常的當然是他為何要考三次，這實在不合情理。據他的同學說，他復讀是因為沒選到心儀的學校專業；很自然地，也有人質疑他是“職業考霸”，利用超高智商在牟利。

　　但無論哪種情況，都很難說這個學生哪里違規了。高考，是他的法定權利，退學、復讀當然也是；獎金，也是他憑本事掙的，是當地要發給他的；即便有人懷疑他是高考移民，比如曾在衡水中學讀書，也沒法說明存在什么問題。

　　這個學生所做的一切，從現有信息看，雖然不盡合情合理，但都是合法合規的。讓他如此吸引眼球的原因其實只有一個，他太適應高考的模式了，他是這套考試機制下毫無疑問的成功者。高考設計了一套“游戲規則”，自然也會出現極為精通這套規則的人。這讓人嫉妒，但也應當服氣。

　　即便如此，這起事件也很難說是沒有可議之處的。人們總會覺得這個故事有一些反常，有些難言滋味。

　　比如他通過高考掙了200萬獎金。“知識帶來財富”，簡直沒有比這更直白而刻露的表達了，現有信息似乎還說不清這個錢是哪來的，是學校給的還是地方獎勵的，但這讓人迷惑：為什么一個學生考得好、智商高，就要給他錢呢？他創造了什么商品與服務，增進了社會福利嗎？恐怕都談不上，但為何就要獎勵他？

　　不過，相信所有給他獎金的人，都算清楚了這筆帳。他或許成了成績，也可能成了政績。他的獎金也自然會有買單的人，或是其他學生的學費，或是當地的公共財政。“考得好就能掙錢”，看上去路徑簡單，但背后的邏輯可能比我們想象得復雜。“教育經濟學”經過一套復雜的計算，給這位學生貼上了標簽、標記了價格。

　　當然，不必苛求這位學生，獎勵與否并不是他能決定的，不是他也會有別人拿走這些獎金。只不過，這個令人有些瞠目結舌的金額，還是說明我們理想中的教育，落到現實里是極為功利的；我們希望教育光風霽月，多少也有些一廂情愿，至少在這個故事里不是這樣。

　　重金獎勵，雖然讓人艷羨，但也讓人有些壓抑。并不富裕的地方，不惜砸下重金獎勵好學生，可以想想看，那會是一幅怎樣的教育場景呢？任何價格都會受供求關系的影響，高考獎金越驚人，那里其他學生的出路怎樣，越不難設想吧。