上午9時許，長治市上黨區振興新區黨委書記牛扎根來到辦公室，一放下手提包就開始校對講課材料。20多頁的內容，他用指尖劃過一個個文字，并輕聲讀著。時針指向10時，他起身向振興村口的太行鄉村振興人才培訓中心走去。

　　“村干部與老百姓打交道遇到的困難是什么”“如何建設美麗鄉村”……10時30分，在一個個問題中，一節“書記講給書記聽”的課程開始。

　　12時，課程結束。一個半小時的時間，牛扎根全程站著講課，聲情并茂地講述振興村的振興之路。

　　從2018年太行鄉村振興人才培訓中心成立，只要有時間，牛扎根就會站在講臺上，期待以此為窗口，與更多的農村工作者交流鄉村振興經驗做法，講過的課程已近100節。

　　鄉村振興，人才先興。從村居破落、名不見經傳的小山村，到別墅林立、享譽全國的農民新城，振興村以企帶村、村企共建、以工帶農，走出了一條農文旅融合的鄉村振興發展之路。在鄉村振興的道路上，振興村堅持人才發展與鄉村發展同頻共振，通過義務教育、素質教育、職業教育“三育”融合強基礎，下好人才振興這步棋，積極推進鄉村人才隊伍建設，采取有效措施引才、育才、用才，為鄉村振興提供強有力的人才支撐。

　　育人才 為明天播種希望

　　“小小蠟筆穿花衣，紅黃藍綠多美麗，小朋友們多么歡喜，畫個圖畫比一比，畫小鳥飛在藍天里，畫小草長在春天里……”上午11時，清脆悅耳的歌聲從振興學校一年級一班的教室里傳出。同學們正圍在音樂老師李娜的周圍，和著琴聲學唱《祖國祖國我們愛你》。悠揚的曲調，幸福的笑臉，讓冬日里的課堂有愛有溫暖。

　　2023年9月份，通過特崗教師考試的李娜選擇來到振興學校，成為全校唯一一個具有研究生學歷的音樂老師。“我每天都會教孩子們唱歌，大家一起沉浸在音樂中，希望我們的課堂充盈歌聲和笑聲。”目前，李娜正在積極籌備建立學校里的合唱團，將帶領著孩子們走向更廣闊的音樂舞臺。

　　在振興村，從幼兒園、小學到中學均配備齊全。雖然振興學校面臨著和多數村鎮學校一樣的發展困境——生源減少，全校僅剩12個班級，其中小學9個班，初中3個班，但是學校的教育質量并沒有隨著學生人數的減少而降低。

　　“年輕化的教師隊伍，讓老師們更有活力和精力來教育學生，用更先進、創新的理念，讓孩子擁有更廣闊的眼界和開闊的思維。”振興學校教導處主任牛麗鈴說。

　　下午3時許，二年級的學生們分成兩組，人手一個籃球進行投籃比賽。同學們各個都鉚足了勁地投籃，歡呼聲、加油聲飄蕩在操場的上空。

　　下午2節課后，是課后興趣課時間。花樣跳繩、籃球、足球、競技游戲、陶藝、木工、手工、電子琴、畫畫、書法……豐富多樣的興趣課堂，同學們享受著和城市孩子一樣的教育資源。

　　“近年來，在各類市區級比賽中，學校都取得了看得見的好成績，比如連續兩年獲得上黨區漢字聽寫大賽暨詩詞大賽亞軍。”牛麗鈴說。

　　占地2萬余平方米的振興學校，是一所九年一貫制寄宿制學校，學校不僅擁有標準的塑膠田徑運動場，教學樓、公寓樓、餐廳、文體活動中心、多媒體室、微機室、音體美活動室等基礎設施一應俱全。與此同時，凡在振興學校就讀的學生均免校服費、免住宿費、補伙食費。

　　“我們的學生一點也不土！”一說起自己的學生，牛麗鈴的臉上是滿滿的自信。據她介紹，隨著振興村知名度的不斷提升，游客越來越多，同學們經常參加村里的民俗表演、歌唱比賽等。這個位于山腳下的小山村，擁有著大城市的場面，同學們不用出村就能看到村外的世界。

　　“走好基礎教育這條路，用優質教育筑牢人才振興基石。”秉持著這一理念，振興村的孩子們將依托學校走向更廣闊的天地，相信不遠的未來，他們會將知識帶回家鄉，回饋家鄉父老。

　　引人才 為鄉村注入活力

　　在人才培訓中心的課堂上，一個手拿穩定器、戴眼鏡的攝影師在會場穿梭，用鏡頭記錄著此次培訓。嫻熟的技術、專注的眼神，看起來并不像一個攝影新手。

　　1992年出生的張錦如，雖然剛來振興村工作3個多月，卻已經有了長達9年的工作經驗。從太原到北京，他先后做過程序員、銷售、剪輯師、建模技術員等。

　　2023年一次偶然的機會，張錦如在公眾號上看到振興新區新媒體中心招聘公告。雖然是攝影小白，但張錦如還是想來試一試。

　　“在幾位面試官面試后，現場給了一道題，讓剪輯一個振興村的視頻。”回想起當時的考試經歷，張錦如記憶猶新。

　　步行街上紅彤彤的燈籠，溫暖的小木屋，忙碌的商家……張錦如漫步在振興村的街道上，以一個游客的視角進行拍攝，憑借一段時長20秒的短視頻，順利通過考試。

　　從北京到振興村，雖然張錦如所在的城市地域小了，但是他的進步空間更大了。“很多單位攝影器材只有一臺相機，當我看到新單位不僅有演播室，還有著各式先進的攝影器材，激動壞了！”張錦如的驚喜溢于言表。吸引張錦如結束北漂生活的最大因素，正是振興新區所提供的寬松的工作環境和成長空間。在他眼里，振興村的恬適安然正是自己向往的生活。“我買了6本視頻剪輯的書，已經讀了4本了！”吃住在單位的張錦如，有了更多的學習時間，一邊學器材，一邊記錄振興村的美景。

　　像張錦如一樣扎根鄉村的年輕人，正是振興村的新希望、新未來。

　　振興村堅持“突出重點、按需引進、以用為本、高薪聘請”的原則，創新人才引進機制，敞開大門，選賢任能，用良好的發展環境和強勁的發展勢頭留住人才。“優先為本村大學畢業生提供最合適的就業崗位，引進的中層管理干部全部入住人才公寓，帶家屬的優先為其安排工作，有子女的免費在振興學校就學。”振興集團副總經理王星介紹說，到目前已先后招聘本土大學生156名，研究生6名。

　　而王星本人也是村里引進的中層干部。“平臺更加大了，接觸的人和項目越來越多。”從分公司副總到集團副總，來到振興村，王星度過了成長最快的2年時間。

　　興人才 讓振興更有底氣

　　2023年12月23日至31日，在太行鄉村振興人才培訓中心5樓報告廳里，為期9天的2023年高素質農民培育持證工作新型農業經營主體帶頭人（糧食種植）培訓班開班。淺顯易懂的語言，貼近生活的小故事，來自長治市上黨區的30名新農人認真聽課并做著筆記。

　　“自進入2023年10月份以來，每周都有培訓班開班，沒有間斷過。”培訓中心常務副主任張燕鵬介紹說。

　　為什么小山村里建起了人才培訓中心？

　　“一方面為鄉村培養人才，一方面為增加村民收入。”牛扎根一語道出建立培訓中心的初衷。

　　太行鄉村振興人才培訓中心（原名太行鄉村振興人才學院）成立于2018年10月18日，是山西省首個鄉村振興人才培養教育平臺。學院總建筑面積為2萬平方米，建有多媒體教室、百人階梯教室、報告廳、多功能廳、學院討論室、各型會議室等20余個，擁有1000人同時住宿、2000人同時就餐、3000人同時培訓的硬件條件。

　　“培訓中心是一所面向全國、專門針對不同地區不同需求，專門培養鄉村振興人才的學校。”牛扎根說。

　　太行鄉村振興人才培訓中心集成人教育、職業教育、黨員干部培訓，各類專題研討、鄉村振興人才培養于一體。運用研討式、模擬式、體驗式等互動教學方式，創新現場教學、訪談教學、論壇教學、教學實踐等培訓模式，教學資源豐富、師資力量雄厚、住宿環境優越、設施設備完善，與中央黨校合作共建“黨員云課堂”，是進行鄉村振興人才培養、理論研究、研學實踐的最佳場所，為促進鄉村振興戰略提供人才支撐。

　　“學院已與各大高校、科研院所以及省市縣農村帶頭人聯系，組成了國內一流的學院教師團隊，根據各單位需要量身定制培訓內容，同時還有初心園、紅色主題廣場、黨群生活館、5G智慧館、大型拓展場地等實習實訓場所。”張燕鵬介紹說，中心常年開設農業技術人才、新型職業農民、鄉村工匠等不同類型的鄉村人才培訓班，集課堂理論講授、實踐現場教學以及專題調研于一身，服務于鄉村人才振興。

　　“我們將面向全國開展鄉村人才培訓，圍繞產業、人才、文化、生態、組織‘五個振興’，常態化創新培訓方式。”牛扎根介紹說，未來培訓中心將以培訓農村干部和鄉村振興實用人才為主，同時培訓農村商務、電商、家教、康養、酒店、服務等新型職業技術人才。

　　鄉村振興看振興。把學院建在村莊，課堂開在田間，在培訓中心成立的6年時間里，省內外的學員們走進振興村，親身感受到振興村美麗宜居新農村建設的典型經驗。同時，他們也助力振興村的鄉村振興之路愈發寬廣，為鄉村振興賦能添彩。