【解說】把化學(xué)課中需要背誦卻枯燥難記的元素周期表，結(jié)合時(shí)下流行的小游戲搬到課堂，這一“寓教于樂”的教學(xué)方式廣受好評(píng)。記者近日來到廣東佛山桂城中學(xué)，見到了這款教學(xué)課件的制作者廖夷戎。他告訴記者，該課件是和兩名學(xué)生一起完成的。按照分類將元素匹配到相應(yīng)的模塊當(dāng)中，全部分類正確即可通關(guān)。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)化學(xué)老師 廖夷戎

　　成年人可能用來減壓，反正過不了，反正(當(dāng)作)消磨一些時(shí)間。但我想到的是如果學(xué)生用來玩一下，能夠掌握一些知識(shí)，或者說輕松娛樂，同時(shí)也把這個(gè)周期表背會(huì)了，那多好。那么通過這種比較輕松或者娛樂的方式，不僅是課堂還是課后，我感覺學(xué)生都是愿意接受的。

　　【解說】據(jù)廖老師介紹，為了順利通關(guān)學(xué)生們會(huì)認(rèn)真預(yù)習(xí)元素周期表分類，看到這樣的效果后，他緊接著做出了電解質(zhì)分類表，還搜集來語數(shù)英等更多學(xué)科的知識(shí)分類表，喜歡來挑戰(zhàn)的學(xué)生越來越多。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)化學(xué)老師 廖夷戎

　　現(xiàn)在繼續(xù)嘗試一下，玩這個(gè)電解質(zhì)的這一個(gè)游戲。我們關(guān)鍵要知道的是弱電解質(zhì)才有什么？電離平衡，才能研究對(duì)象。那么請(qǐng)幾位同學(xué)也可以在課間過來玩一下。最早學(xué)的酸、堿、鹽、氧化物，它對(duì)初中孩子也有用，高一高二高三其實(shí)都可以用的，高三你上課不用，課間放個(gè)知識(shí)的分類在里面不就可以了。針對(duì)我的教學(xué)的需求，可以擴(kuò)展的。

　　【解說】作為一名“70后”的資深教師，廖夷戎對(duì)教學(xué)依然充滿激情，他的化學(xué)課堂是輕松、好玩的。在這種亦師亦友的相處模式下，同學(xué)們也更容易對(duì)他敞開心扉。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)學(xué)生 梁均銘

　　上課很新穎，形式多樣。然后廖老師對(duì)信息技術(shù)的運(yùn)用也比之前的課要多一點(diǎn)。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)學(xué)生 田家駿

　　他的課讓我更多感覺到(對(duì))化學(xué)的興趣，以前可能只是單純地做題，我現(xiàn)在就覺得做題(像)是在玩。

　　【解說】廖夷戎說道，他平時(shí)喜歡拍視頻記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活日常，希望通過新媒體里正面的東西，讓學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，收獲更多正能量。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)化學(xué)老師 廖夷戎

　　我說你們留下一個(gè)青春的記憶，在高中階段拍這個(gè)東西，不管你跳得好不好，那還是值得紀(jì)念的一個(gè)東西，他們其實(shí)在拍的過程非常開心，整個(gè)宿舍來拍是一個(gè)很難忘的記憶。我希望就是能夠把他們一些美好的東西，做一個(gè)定格，做一個(gè)記憶。盡量把他們的一些東西分享出來，傾注一些我自己覺得是對(duì)他們的熱情也好愛也好。

　　【解說】據(jù)了解，廖夷戎老師在今年高考前最后一課上，為自己帶的高三學(xué)生送上定制版機(jī)票，也曾登上微博熱搜。廖老師表示，隨著時(shí)代的變化，老師也應(yīng)該有所進(jìn)步，未來他將繼續(xù)用一些學(xué)生喜歡的形式激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生全面發(fā)展。

　　【同期】佛山市南海區(qū)桂城中學(xué)化學(xué)老師 廖夷戎

　　做老師其實(shí)熱情跟愛是可以分享出去的。因?yàn)槲曳窒淼脑挘议L(zhǎng)或者是整個(gè)社會(huì)覺得這孩子有陽光、有朝氣，有青春、有力量。只要能夠影響學(xué)生，能夠讓他很開心地在高中生活度過，我覺得就可以了。在教他知識(shí)的同時(shí)，讓他感覺(到)生活的快樂。

　　記者 何俊杰 佛山報(bào)道