中新社吉隆坡5月27日電 題：“一帶一路”海外重點項目上的中國古詩“播種記”

　　作者 陳悅 張瑋琦

　　“床前明月光，疑是地上霜”“鋤禾日當午，汗滴禾下土”，近幾年來，馬來西亞登嘉樓州日底中華國民型華文小學校內，不時傳出誦讀中國古詩的朗朗童聲。向這些孩子講授這些古詩的，是來自“一帶一路”海外重點項目——中國交建馬來西亞東海岸鐵路項目二分部的劉星。

　　2018年，劉星和同事在項目駐地周邊熟悉當地情況時，被登嘉樓州日底華小里孩子們一字一頓誦讀古詩的聲音吸引?！霸姼钀酆谜撸粫r作詩填詞”的劉星，頓時駐足細聽。

　　和孩子們的交流中，劉星感受到他們學習中文，學習中文詩歌的熱情，但也發現孩子們語音和語調不太標準，對古詩意境的理解存在不足。他找到校方，主動出任學校的志愿教師。

　　劉星說，與校方溝通并和同事頭腦風暴后，他確定以傳播中國傳統文化為初步方向。首堂課，劉星選擇講授《憫農》。他說，這首詩反映中華民族刻苦勤勞品質，加之登嘉樓所在的東海岸地區鄉區面積大，農業是重要產業，相信這首詩能獲得同學們的共鳴。

　　“沒有教學經驗”的劉星說，上第一堂課之前，自己頗為緊張，專門拉上遠在中國教中學語文的太太當“援軍”，兩人每天的親情連線也變成了“備課大會”。太太從授課技巧、課件內容、講課方式等方面為劉星提供建議。劉星說，太太專門提醒他，走進教室后要微笑面對孩子，這就“一下子拉近了距離”。

　　在隨后的教學中，隨著孩子們逐漸融入古詩的意境，教、學互動也愈加頻密，劉星也日益放松，越來越投入其中。

　　在講授《游子吟》時，劉星突出傳遞其中所表達的親情。學校老師還指導孩子們將《游子吟》所表達的情感改寫為現代詩。劉星清楚記得，有一位二年級小朋友在改寫中記敘自己釣到了一條小魚，但想到小魚的父母兄弟都會想念它，就把魚放了?！昂⒆觽冋嬲斫饬嗽姼鑲鬟f的中華民族重親情的傳統，我的努力沒有白費”。

　　在教學過程中，劉星體會到了馬來西亞華文教育薪火不熄的精神。他說，登嘉樓州華教條件比較艱苦，人力、財力缺乏，但在華社的全力支持下，華校老師們依然將華教搞得有聲有色。馬來西亞華教老師注重指導孩子們進行二次創作，從學校到州里都舉辦詩歌比賽，引導孩子們通過改寫更深入了解詩歌。在劉星和老師們的指導下，三位同學的原創詩歌《魚，在我心中》曾參加詩歌比賽，取得了第四名的成績。

　　中文和中華文化吸引越來越多各族裔小朋友。劉星介紹，在中文詩社中，有不少是馬來裔、泰裔的小朋友。

　　受疫情影響，劉星的詩歌課一度只能通過視頻教學。隨著馬來西亞疫情趨緩，學校師生們都期待恢復線下授課，并且希望能增加包括書法等在內更豐富的中華傳統文化內容。劉星說，他和同事們在積極準備，期待誦詩聲很快能在校園重新響起。

　　近幾年，劉星先后輔導60多名當地兒童學習中文詩歌。今年4月初，二分部收到一份學校感謝信，“感謝中國交建，你們不僅為我們建設鐵路，也讓華裔兒童學習到了中文知識，你們種下了未來和希望！”

　　中交建馬東鐵項目相關人士也告訴記者，劉星的努力體現的是馬東鐵項目一貫注重履行社會責任。據介紹，馬東鐵項目長期投入人力、物力、財力，為馬方培訓培養鐵路建設和運營人才，預計到2022年，將會有5000名本地學員從培訓計劃中受益。馬來西亞高等教育部部長伊德里斯、馬來西亞鐵路銜接公司首席執行官達維斯等馬方高層都曾多次對馬東鐵項目人才培訓計劃給予高度肯定。(完)