今年暑假，山東農業大學植物保護學院大三學生趙一諾度過了“自找苦吃”的30天。在學校組織的暑期大調研活動中，她深入田間地頭，進行鄉村數據調查，“通過調研我深刻地意識到，把所學的專業知識應用于生產實踐，解決農業農村和農民的實際問題，是促進鄉村振興的關鍵之舉”。

　　趙一諾的經歷是山東農業大學萬余名師生暑期調研的一個縮影。今年暑假，該校啟動了“萬名學子聯萬村，我為家鄉作貢獻”大調研，組建了由774名指導教師和1.1萬余名學生參與的1325個調研小組，奔赴全省16市、136個縣（市、區）、1825個鄉（鎮、街道）、5.46萬個行政村，深入開展農業生產指導、技術推廣、文化幫扶、助農銷售、志愿服務等活動。

　　“本次暑期大調研是學校開展主題教育，推動科產教深度融合，推進一流農業大學建設，服務農業強省建設的有效舉措，希望通過本次活動引導專業教師在田野上做課題、寫論文、出成果，引領青年學生在實踐中厚植愛農情懷，練就興農本領。”山東農業大學黨委書記徐劍波說。

　　青年學生進鄉野、接地氣，用腳步丈量真實鄉土

　　8月的一天，烈日當空，驕陽似火。在泰安市寧陽縣堽城鎮，趙一諾所在的調研小組正在實地調研堽城鎮下轄行政村的經濟發展情況和各類型農業經營主體的基本情況。

　　剛做完數據調查，她又急匆匆跟著農學院玉米栽培專家劉鵬教授來到堽里村的玉米大田，與當地農民交流，解答玉米種管難題。

　　“玉米已經進入大喇叭口期，有的開始抽雄了，是不是合適化控”“今年受降雨和臺風影響，玉米倒伏較重，倒伏的玉米扶好還是不扶好”……種植戶的問題一個接一個，劉鵬給他們上了一堂“緊急”的玉米管理技術指導課。

　　“走進鄉村田間，看到劉教授用專業知識為農戶發現種植問題、解決生產難題，我才真正體會到學習農業知識的意義，意識到作為一名農學人的使命感。”趙一諾說。

　　之后，趙一諾與調研小組成員一起參觀了鄉村振興示范先行區和茂公山，對當地農村的作物種植情況、定點幫扶情況等進行了詳細的問卷調查和實地調研。

　　“參加這次暑期調研是非常有意義的，拉近了我與農民的關系，讓我看到了和想象中完全不一樣的農村，以后我也要投身鄉村建設，為農村農業發展貢獻力量。”她堅定地表示。

　　與趙一諾擁有同樣感受的，還有機電學院的梁龍、林學院的趙文源、動物科技學院的董久遠、水利土木工程學院的隋蕙瑤等萬余名參與調研活動的農大青年學生。

　　“我們與招遠市14個鄉鎮進行交流，‘鎮鎮負責，村村落實’，724個行政村一個也不落下，一村一張紙，5個二維碼，點對點推進服務。團隊的現場調研工作和線上追蹤工作實現了無縫銜接，雖然工作量很大，但收獲滿滿。”隋蕙瑤說，從學校“小課堂”走向田間地頭的“大課堂”，我們真正把工作落到了實處，用腳步丈量祖國大地，身為家鄉志愿者，十分自豪。

　　截至8月25日，1325個調研小組已完成山東省55077份村級問卷、1567份農場問卷、679份企業問卷、2261份合作社問卷、61527份農戶問卷，村級調研覆蓋率100%，將為后續農大專家構建山東省鄉村發展的動態數據庫提供數據支撐，實打實地助力山東省現代農業高質量發展。

　　專家教授傳真經、送技術，用行動助力鄉村振興

　　此次暑期大調研活動中，不僅萬余名青年學生走進鄉村，山東農業大學的專家教授也奔赴一線，為大調研保駕護航。他們與當地群眾深入交流，解讀宣講鄉村振興政策理論，開展生產技術推廣，解決生產實際問題，為切實打造鄉村振興“齊魯樣板”貢獻山農力量。

　　在棗莊市山亭區，資環學院王金花教授與其他5名專業教師帶領21名學生，在10個鄉鎮（街道）開展調研，與鄉鎮干部和農民朋友交談，了解農業發展特色，發現了當前農業生產的多項迫切需求。

　　“這有助于我在今后的工作中精準把握科研導向，聚焦農業發展需求。同時，我也看到了農大學生在實踐中成長、歷練，看到了他們‘知農愛農，強農興農’的決心和毅力。”王金花對未來的科研和人才培養工作充滿了希望，“作為高校教師和環保科技工作者，我會更加注重培養適應國家‘十四五’規劃鄉村振興戰略需求的專業人才，帶領科研團隊為農業生態環境保護事業貢獻力量”。

　　在濟寧市兗州區新驛鎮，農戶主要采用玉米、大豆間作套種的方式進行農業生產。“利用玉米和大豆植株的高度差異空間，在噴灑農藥時，可以用適當大小的硬紙板等物品輔助遮擋。”針對農藥噴灑不當導致作物減產這一問題，農學院玉米專家郭營教授手把手地教農戶噴灑農藥時的注意事項。

　　這樣的現場“授課”，在暑期大調研活動中并不少見。在萊西市日莊鎮溝東村的葡萄種植大棚里，園藝學院葡萄種植專家杜遠鵬教授針對葡萄種植成本高的問題，給種植農戶進行了現場指導。

　　“可以將剪下來的葡萄枝葉，加上尿素和石灰調和，實現枝條粉碎還田。”杜遠鵬邊示范邊講解，“通過枝條粉碎還田不僅可以降低葡萄種植成本，還可以實現產品品質的提升”。

　　此外，蔬菜專家鞏彪教授、水產養殖專家季相山教授等700多名山東農大專家教授深入鄉間地頭，切實為農民開展技術指導，助力解決農業生產“卡脖子”難題，幫助農民實現單產提升。

　　自活動開展以來，全校師生累計開展技術服務指導5836次，開展農業政策宣講765場，幫助解決作物、蔬菜生產、水果種植、畜禽養殖、土壤檢測、肥料使用等實際問題1760多個，開展直播帶貨148次，推廣花生、小麥、肥料等新品種、新技術50余個，為家鄉建設注入了新活力。

　　黨員干部察民情、解民憂，用擔當詮釋愛農情懷

　　山東農業大學黨委高度重視本次暑期調研活動，成立了以書記、校長為組長的工作領導小組，確定了“學校領導領銜、部門學院包片、萬名師生參與”的網格化調研體系，通過自上而下的層級協調模式，以學生調研為主要落腳點，分階段逐步推進大調研。學校黨委班子成員按照責任分工，分別帶領相關單位深入全省16個地市和“三農”一線，主動與地方對接，建立校地企多方聯系，為活動的順利開展架橋鋪路。

　　徐劍波介紹，通過開展鄉村大調查，學校將進一步摸清楚以鄉村為基本單元的山東省鄉村地域特征、資源環境、人口情況、產業結構、生產生活水平等本底數據和信息資源，構建信息數據庫系統，編制全省鄉村振興調查報告，服務我省農業農村現代化建設，為全省各級政府打造鄉村振興“齊魯樣板”、推進農業強省建設提供決策依據。

　　另外，調研師生在調研村全部建立了包括村干部在內的微信工作群，截至目前已有1.5萬人進群。村里有關“三農”的問題隨時可以在工作群里提出，學生第一時間將問題反饋給專業教師進行答疑；需要實地指導的，學校組織專家到現場進行指導，積極探索科技服務“三農”發展的新模式、新路徑。

　　目前，根據各行政村農業主導產業發展情況，該校正在籌備逐步在全省鄉村建立科技服務驛站，為農戶的產業發展提供更多的技術支持，使學校的科技、人才、成果、技術等更快更多地涌入鄉村一線，為農戶生產提供切實保障。

　　同時，該校還將選派大一學生入住驛站，在大學4年里圍繞村里的農業發展做課題、寫論文、送技術，實實在在為鄉村發展出謀劃策。

　　“我們將充分發揮學校在推進農業農村現代化中的學科專業、人才科技優勢，探索人才培養的新路徑、新模式、新方案，鼓勵青年學生到生產一線‘自找苦吃’，把課堂學習和鄉村實踐緊密結合起來，厚植愛農情懷，練就興農本領，在鄉村振興的大舞臺上建功立業。”山東農業大學黨委副書記、校長冷暢儉表示。

　　中青報·中青網記者 邢婷 通訊員 王靜 趙秀明 尹昌美 來源：中國青年報