非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是連接民族情感的紐帶，保護、傳承、弘揚非遺文化具有重要意義。上海戲劇學院立足教育教學優(yōu)勢，始終堅持傳承非遺文化，科學創(chuàng)新編導課程體系，為培養(yǎng)既有文化底蘊又具備國際競爭能力的編導人才而努力。

　　深刻把握非遺文化價值

　　優(yōu)化編導課程體系創(chuàng)新方向

　　學校高度重視非遺文化傳承工作，著力探索具有本土特色、民族風格和世界影響的表導演理論和方法，更好地實現(xiàn)融會貫通，以專業(yè)教學弘揚中國非遺文化。

　　學校努力建設(shè)國內(nèi)一流、國際知名的電影教育實習、創(chuàng)作生產(chǎn)基地，成立實驗電影制片廠，持續(xù)推進“作品—產(chǎn)品—精品”的學生作品孵化模式，強化產(chǎn)教融合的平臺建設(shè)，出人才、出作品。強化復興·雅教學實踐基地建設(shè)，圍繞戲劇、戲曲、美術(shù)、舞蹈4個板塊開展小型演出、戲劇沙龍、名師講座等多場主題活動，著力打造高校面向社會展示非遺文化魅力的服務(wù)窗口。學校不斷豐富戲曲表演藝術(shù)傳承教育基地的活動內(nèi)容，邀請各領(lǐng)域的名師大家參與各類講座、論壇，通過形式多樣、手段新穎的教學與交流，打造全新教育平臺，不斷推動優(yōu)秀文化發(fā)揚光大；多次舉辦“國際舞蹈日”系列活動，邀請舞蹈界的編創(chuàng)精英齊聚一堂、集思廣益，探討傳統(tǒng)與現(xiàn)代舞蹈藝術(shù)的傳承與創(chuàng)新。

　　學校將產(chǎn)學研全鏈條育人放在關(guān)鍵位置，在實踐教育中培養(yǎng)人才，積極推動教學成果的輸出與轉(zhuǎn)化，與上海電影譯制廠等多家單位實現(xiàn)戰(zhàn)略合作、共建產(chǎn)教融合平臺，在人才培養(yǎng)、學術(shù)交流、專業(yè)實踐等領(lǐng)域開展深度合作，實現(xiàn)藝術(shù)人才培養(yǎng)的資源共享、優(yōu)勢互補，實現(xiàn)非遺文化傳承與編導課程體系的深度融合。學校打造系列共享課程，舉辦廣播電視編導專業(yè)影視創(chuàng)作系列講座《古代文物中的中國傳統(tǒng)文化密碼》，從“天”“中”“節(jié)”3個關(guān)鍵字出發(fā)，揭示探討中國傳統(tǒng)文化的核心觀念與內(nèi)在邏輯，為廣告電視編導專業(yè)學生帶來對中國傳統(tǒng)文化的全新認知與解讀，拓寬了學生的視野，引導學生正確認識傳統(tǒng)文化，并自覺成為傳統(tǒng)文化的傳承者。

　　梳理非遺文化傳承思路

　　拓展編導課程體系創(chuàng)新路徑

　　新媒體時代，信息傳播的效率顯著提升，非遺文化也獲得了更多傳播機會。學校科學梳理非遺文化傳承的思路，著力拓展編導課程體系的創(chuàng)新路徑，多措并舉推動非遺文化與編導課程體系深度融合。

　　學院舉辦“燃點·我將宇宙隨身攜帶”——2019級廣播電視編導專業(yè)畢業(yè)作品展映活動，在校內(nèi)展映《聽說巴圖魯》等多部畢業(yè)作品，展現(xiàn)了非遺文化傳承在編導課程中的育人成果。舉辦多期影視編導高級課程研修班，以實踐為主、配合理論教學，將非遺文化傳承的理念融入其中，既提高了學生的新媒體影視編導實踐操作水平及應(yīng)用能力，也引導學生樹立了傳承非遺文化的主動性與責任感。學校選送優(yōu)秀學生以《演播室與現(xiàn)場導播》課程實習生的身份，參與“2022微博之夜”的項目策劃及執(zhí)行，滲透非遺文化元素的活動現(xiàn)場精彩紛呈，展現(xiàn)了非遺文化傳承與項目編導緊密結(jié)合的優(yōu)秀成果。舉辦《中國動畫：探民族風格百年路》線上主題講座，引導學生理解“越是世界的，越是民族的”，帶領(lǐng)學生準確把握“歷史感”與動畫創(chuàng)作，在觀照歷史、觸摸歷史之時，找到與時代的連接點，實現(xiàn)創(chuàng)作探索的“再出發(fā)”。推出實驗越劇《小城之春》，在保留傳統(tǒng)越劇韻味的基礎(chǔ)上，結(jié)合話劇表演形式進行了突破創(chuàng)新，巧妙運用現(xiàn)代表演方式展現(xiàn)傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。

　　用好非遺文化傳承資源

　　營造編導課程體系創(chuàng)新氛圍

　　非遺文化是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，學校扎實用好非遺文化傳承資源，打造具有鮮明特色的非遺傳承校園文化，通過潛移默化的良好氛圍推動編導課程體系創(chuàng)新。

　　2023年，學校創(chuàng)作《春風又綠江南岸》主題演出，將傳統(tǒng)京劇、越劇中的經(jīng)典表演選段搬上校園舞臺，讓學生近距離感受非遺文化之美，品味傳統(tǒng)文化的魅力，推動非遺文化的普及與傳承。學校承辦民族文化特色講座及體驗活動，以“給過去一個未來——傳承非遺文脈，傳播藝術(shù)價值”為題開展昆曲藝術(shù)分享，以講演結(jié)合的方式，通過案例分析、故事講述、經(jīng)典演繹的形式推廣昆曲藝術(shù)，傳承弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。由學生們“挑大梁”創(chuàng)排的原創(chuàng)話劇《蘭考》，以獨特的創(chuàng)意和靈活的結(jié)構(gòu)獲得廣泛好評，學生在創(chuàng)作中扎根歷史、書寫時代，傳承歷久彌新的紅色精神，深入思考歷史與當下的連接，溯源文化根脈。

　　打造非遺文化傳承隊伍

　　強化編導課程體系創(chuàng)新意識

　　作為立德樹人的主陣地，高校在傳承和弘揚非遺文化方面有著獨特的優(yōu)勢與不可推卸的重要使命。學校著力打造推動非遺文化傳承的教師隊伍，通過多種方式引導教師加強對非遺文化的了解，明確教職崗位在其中的特殊地位與積極作用，讓廣大教師進一步強化創(chuàng)新意識，實現(xiàn)非遺文化傳承與編導課程體系創(chuàng)新的協(xié)同并進。

　　學校組織教師走出校園，在紅色教育基地感受革命先輩追求真理的精神，提升教師的思想境界，激發(fā)教師建功立業(yè)的動力。學校承辦上海高校國際青年學者論壇戲劇影視專場，邀請專家學者共同探討“面向未來的戲劇影視教育”相關(guān)議題，進一步明確育人理念，著力推動教學內(nèi)容與課程體系創(chuàng)新，逐步形成具有鮮明上戲特色的戲劇編導教育體系。